Prüfungsleistungen

Es stehen mehrere Formen zur Auswahl:

Öffentliches Lerntagebuch

Jeweils ein Blogartikel (mindestens halbe A4-Seite) zu jedem Praxisteil
Persönliche Erfahrungen schildern: Wie war das persönliche Vorgehen (Abweichungen vom Skript)? Wo gab es Schwierigkeiten? Was waren die Aha-Effekte?
Dazu ein Einführungsartikel (wo bin ich gestartet?) und ein Abschlussartikel (was habe ich (nicht) gelernt?)
Wichtigstes Bewertungskriterium: Begründete kritische Auseinandersetzung mit den Praxisteilen. Persönliche Stellungnahme ist ausdrücklich erwünscht.
Plattform: Als Teil des Skripts bei GitBook oder auf einer beliebigen Blogplattform nach eigener Wahl
Ziel: Öffentliches Lerntagebuch als Anreiz a) für andere SeminarteilnehmerInnen sich über Lernerfolge auszutauschen und b) für andere Studierende (auch außerhalb der Hochschule) sich mit dem Skript im Selbststudium zu beschäftigen.

Vertiefte Auseinandersetzung mit einem Thema
Eingrenzung des Themas in Abstimmung mit dem Dozent
Referat einzeln oder in der Gruppe
Ziel und wichtigstes Bewertungskriterium: Den anderen SeminarteilnehmerInnen mit dem Referat einen Überblick zum gewählten Thema geben und sich selbst tiefere Kenntnisse aneignen, um für Nachfragen bereitzustehen.
Mindestens 10 Minuten je Person, maximal 30 Minuten je Referat
Ausarbeitung: Präsentationsfolien oder Skript in E-Learning-Plattform einstellen
Im Laufe des Seminars für Nachfragen anderer Studierender bereitstehen (also quasi als Tutor/in für ein Spezialthema).

Mögliche Themen:

Weiterentwicklung der virtuellen Maschine
Eingrenzung der Weiterentwicklung in Abstimmung mit dem Dozent
Einzel- oder 2er-Arbeit
Mögliche Punkte sind: Anpassung des Relevanzrankings (mit Beispielsuchen), Nutzerorientiertes Design der Katalogoberfläche, Auswahl und Prozessierung weiterer Daten (z.B. Open Access Artikel oder Forschungsdaten), Programmierung einer Zusatzfunktion (z.B. Export in Literaturverwaltungssysteme)
Schriftliche Herleitung und Begründung (etwa 1 A4-Seite) der Weiterentwicklung
Triviale Anpassungen reichen nicht aus
Vorstellung der Ergebnisse (5-15 Minuten) im Seminar