Links zu Lerntagebüchern ergänzt

1-0.md

@@ -5,3 +5,7 @@ Bitte nehmen Sie sich für die folgenden Abschnitte jeweils etwa 1 Stunde Zeit:
 * [1.1 Einführung in Discovery-Systeme in Bibliotheken](1-1-einfuehrung-in-discovery-systeme-in-bibliotheken.md)
 * [1.2 Open-Source-Software für Bibliothekskataloge](1-2-open-source-software-fuer-bibliothekskataloge.md)
 * [1.3 Grundinstallation der Arbeitsumgebung](1-3-grundinstallation-der-arbeitsumgebung.md)
+
+Beiträge in den Lerntagebüchern der Studierenden:
+
+* Stefan Dombek: [1. Bericht zur Lehrveranstaltung vom 11.03.2017](http://bib14dombek.wp.hs-hannover.de/test/?p=142)

README.md

@@ -39,6 +39,12 @@ Kapitel 4
 Kapitel 5
 * ...
 
+## Lerntagebücher
+
+Als eine mögliche [Prüfungsleistung](pruefungsleistungen.md) haben Studierende öffentliche Lerntagebücher geschrieben, in denen sie von ihren Erkenntnissen berichten und sich mit dem Inhalt des Seminars auseinandersetzen.
+
+Die Blogs der Studierenden sind unter der Rubrik [Lerntagebücher](lerntagebucher.md) aufgeführt. Thematisch relevante Beiträge sind in den jeweiligen Kapiteln im Skript verlinkt.
+
 ## Beschreibung
 
 Zeitgemäße Recherchesysteme bedienen sich moderner Suchmaschinentechnologien. So haben die meisten größeren Bibliotheken in den letzten 10 Jahren ihre klassischen Online-Kataloge (OPACs) auf modernere Discovery-Systeme umgestellt. Diese Systeme sind allerdings trotz standardisierter Webtechnologien keine Selbstläufer. Egal ob gekauft oder selbst entwickelt, das Ranking nach Relevanz bringt nur dann richtig gute Ergebnisse, wenn die Bestände der Bibliothek für die jeweilige Zielgruppe klug aufbereitet werden. Dafür müssen Bibliothekarinnen und Bibliothekare sich immer intensiver mit der zugrundeliegenden Technik und den (Meta)daten auseinandersetzen.

SUMMARY.md

@@ -18,4 +18,5 @@
 * [Kapitel 3](3-0.md)
 * [Kapitel 4](4-0.md)
 * [Kapitel 5](5-0.md)
+* [Lerntagebücher](lerntagebuecher.md)
 * [Prüfungsleistungen](pruefungsleistungen.md)

lerntagebucher.md

@@ -0,0 +1,12 @@
+# Lerntagebücher
+
+Als eine mögliche [Prüfungsleistung](https://felixlohmeier.gitbooks.io/seminar-wir-bauen-uns-einen-bibliothekskatalog/content/pruefungsleistungen.html) schreiben Studierende öffentliche Lerntagebücher, in denen sie von ihren Erkenntnissen berichten und sich mit dem Inhalt des Seminars auseinandersetzen.
+
+Die öffentlichen Lerntagebücher haben zwei Ziele:
+1. Anreiz für andere SeminarteilnehmerInnen sich über Lernerfolge auszutauschen
+2. Anreiz für andere Studierende (auch außerhalb der Hochschule) sich mit dem Skript im Selbststudium zu beschäftigen.
+
+## Blogs der Studierenden
+
+* Stefan Dombek: http://bib14dombek.wp.hs-hannover.de/test/?page_id=13
+* Peggy Semper: https://peggysemper.wordpress.com

pruefungsleistungen.md

@@ -33,7 +33,7 @@ Mögliche Themen:
 * Weiterentwicklung der virtuellen Maschine
 * Eingrenzung der Weiterentwicklung in Abstimmung mit dem Dozent
 * Einzel- oder 2er-Arbeit
-* Mögliche Punkte sind: Anpassung des Relevanzrankings (mit Beispielsuchen), Nutzerorientiertes Design der Katalogoberfläche, Auswahl und Prozessierung weiterer Daten (z.B. Open Access Artikel oder Forschungsdaten), Programmierung einer Zusatzfunktion (z.B. Export in Literaturverwaltungssysteme)
+* Mögliche Punkte sind: Anpassung des Relevanzrankings (mit Beispielsuchen), Nutzerorientiertes Design der Katalogoberfläche, Auswahl und Prozessierung weiterer Daten (z.B. Open Access Artikel), Programmierung einer Zusatzfunktion (z.B. Export in Literaturverwaltungssysteme)
+* Abgabe der weiterentwickelten virtuellen Maschine als "Appliance" (Export aus VirtualBox)
 * Schriftliche Herleitung und Begründung (etwa 1 A4-Seite) der Weiterentwicklung
 * Triviale Anpassungen reichen nicht aus
-* Vorstellung der Ergebnisse (5-15 Minuten) im Seminar